Studiază fișa anexată. Rezolvă aplicația în Scratch. Program: Scratch, happy birthday!
Recapitulare. Evaluare – Algoritmi / T.I.C., a VI-a
Studiază fișa anexată. Rezolvă aplicațiile.
Instrucțiuni/comenzi pentru implementarea în limbaj de programare a structurii alternative / T.I.C., clasa a VII-a
Rezolvă aplicațiile din fișa anexată.
Alimentația și sănătatea. Obiceiuri alimentare ale elevilor / Ed. tehno și aplicații practice, a V-a
Studiază fișa de documentare. Rezolvă cerințele: “Am aflat… știu să răspund”. Vizionează videoclipurile: Alimentația sănătoasă – pg. 77, manual digital, Corint; Obiceiuri alimentare – pag. 62, manual digital, Ascendia; Piramida alimentară – pag. 104, manual digital, Aramis.
Amenajarea și decorarea clasei. Planul clasei. Elemente de limbaj grafic specific / Ed. tehno și aplicații practice, a VI-a
Studiază fișa de documentare. Rezolvă aplicațiile. Vizionează videoclipurile din manualul digital, pag. 95: Clasa amenajare, planul clasei 1 și 2
Reciclarea materialelor / Ed. tehno și aplicații practice, a VII-a
Studiază fișa de documentare. Rezolvă cerințele de la “Activități”. Vizionează videoclipurile din manualul digital, pag. 80. Poluarea mediului / Reciclarea materialelor / Protejarea mediului. Fișa de lucru: Importanța reciclării resurselor pentru protecția mediului (pag. 81)
Structura alternativă (decizională). Reprezentarea structurii alternative într-un mediu grafic interactiv / T.I.C., a V-a
Studiază fișa anexată. Rezolvă aplicațiile în Scratch.
Structura repetitivă condiționată posterior / T.I.C., a VI-a
Studiază fișa anexată. Rezolvă aplicațiile. Suma cifrelor unui număr natural
Instrucțiuni/comenzi pentru implementarea în limbaj de programare a structurii liniare / T.I.C., clasa a VII-a
Rezolvă aplicațiile din fișa anexată.
Tehnologii tradiționale și moderne de preparare a alimentelor / Ed. tehno și aplicații practice, a V-a
Studiază fișa de documentare. Rezolvă aplicațiile / activitatea practică. Vizionare videoclipuri: Preparate tradiționale românești, pg. 67, ed. Corint/ Prepararea tradițională a pâinii, pg. 68, ed. Litera
Școala: amplasare, alcătuire constructivă. Funcții și scheme funcționale. Planul școlii. Amenajarea și decorarea școlii / Ed. tehno și aplicații practice, a VI-a
Studiază fișa de documentare. Rezolvă aplicațiile practice. “Școala este o clădire între pereții căreia se află ziua de mâine.” Vizionare videoclip: Școala, manual digital, pag. 93
Estetica produsului. Tradiții locale. Domenii specifice realizării produselor / Ed. tehno și aplicații practice, a VII-a
Studiază fișa de documentare. Prezintă semnificaţia următoarei cugetări: “Creativitatea nu înseamnă să găseşti un lucru, ci să faci ceva cu el după ce l-ai găsit.” Vizionare videocliuri (la alegere)
Plan de afaceri. Conținutul planului de afaceri (II) / Ed. tehno, a VIII-a
Studiați fișa de documentare. Vizionare videoclipuri (la alegere)
Imperiul napoleonian/Istorie clasa a VI-a
Consulatul (1799-1804) – conducerea Franței de trei consuli. Napoleon Bonaparte a fost unul dintre cei trei și pe parcursul timpului a acumulat tot mai multă putere. A fost o perioadă în care s-au făcut numeroase reforme pentru modernizarea Franței ( Banca Franței, Codul civil și cel penal, înființarea liceelor și a examenului de bacalaureat) Napoleon (1804-1814, 1815) 1804 Napoleon Bonaparte s-a proclamat împărat iar Franța a devenit imperiu. A consolidat armata cu care a obținut Citeste mai mult…
România postbelică. Regimul comunist/Istorie clasa a VIII-a
În condițiile ocupației militare sovietice după terminarea războiului regimul totalitar comunist a fost instaurat în mai multe etape. 6 martie 1945 formarea guvernului condus de Petru Groza, subordonat Moscovei și care a luat următoarele măsuri: Reforma agrară Crearea Sovromurilor Epurarea administrației Înființarea lagărelor de deținuți politici Desființarea ziarelor de opoziție Desființarea și interzicerea partidelor istorice – PNȚ și PNL Greva regală (1945-1946) nu a avut nici un rezultat. La 30 decembrie 1947 regele Mihai a Citeste mai mult…